Halaman
IPA Kelas V SD/MI109Sebelum berangkat sekolah sebaiknya periksadahulu pakaianmu! Kamu dapat menggunakancermin untuk melihat penampilanmu. Apakah kamumelihat bayangan tubuhmu di cermin? Apakahkamu masih dapat melihat bayangan tubuhmu jikaruangan itu gelap?Pada bab ini kamu akan mem-pelajari materi berikut.• Sifat-sifat cahaya• Pemanfaatan sifat-sifatcahaya dalam karyasederhanaSumber:Dokumen PenerbitXSifat-Sifat Cahaya danPemanfaatannyaBab
110Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan PemanfaatannyaKamu dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut setelah mempelajari materipada bab ini. Namun, sebelum mempelajari materi pada bab ini, perhatikan peta konsepberikut!Sifat-Sifat Cahaya dan PemanfaatannyaPemanfaatan Sifat-Sifat Cahayadalam Karya SederhanaSifat-Sifat CahayaMerambatlurusDapatdipantulkanDapatdiuraikanKaleidoskopPeriskopLupCahaya sangat bermanfaat bagi kehidupan. Cahaya membuat dunia ini terangbenderang. Cahaya membuat kita dapat melihat benda-benda di sekitar kita. Bagaimanacahaya dapat membantu kita dalam melihat suatu benda? Marilah kita mencarijawabannya dalam bab ini!A. Sifat-Sifat CahayaCahaya mempunyai sifat-sifat tertentu. Sifat-sifat cahaya banyak manfaatnya bagikehidupan. Apa sajakah sifat-sifat cahaya itu?1.Cahaya Merambat LurusSaat berjalan di kegelapan, kamu memerlukan senter. Ketika senter kamu nyalakan,bagaimana arah rambatan cahaya yang keluar dari senter tersebut? Cahaya dari lampusenter arah rambatannya menurut garis lurus. Benarkah cahaya merambat lurus? Kamudapat membuktikan sifat cahaya ini dengan melakukan kegiatan berikut.Membuktikan Arah Perambatan Cahaya1.Sediakan 3 lembar karton tebal dengan ukuran sama besar, 3 kayu penjepit, lilin, dankorek api!2.Pada tiap-tiap karton dibuat lubang kecil tepat di tengahnya.3.Ketiga karton ditegakkan dengan kayu penjepit. Usahakan ketiga lubang itu dalamsatu garis lurus!4.Sebuah lilin yang menyala diletakkan di belakang karton yang ketiga.Dapatdibiaskan
IPA Kelas V SD/MI111Berdasarkan dapat tidaknya memancarkan cahaya, benda dikelompokkan menjadibenda sumber cahaya dan benda gelap. Benda sumber cahaya dapat memancarkancahaya. Contoh benda sumber cahaya yaitu Matahari, lampu, dan nyala api. Sementaraitu, benda gelap tidak dapat memancarkan cahaya. Contoh benda gelap yaitu batu,kayu, dan kertas.Berdasarkan dapat tidaknya meneruskan cahaya, bendadibedakan menjadi benda tidak tembus cahaya dan bendatembus cahaya. Benda tidak tembus cahaya tidak dapat me-neruskan cahaya yang mengenainya. Apabila dikenai cahaya,benda ini akan membentuk bayangan. Contoh benda tidaktembus cahaya yaitu kertas, karton, tripleks, kayu, dan tembok.Sementara itu, benda tembus cahaya dapat menerus-kan cahaya yang mengenainya. Contoh benda tembuscahaya yaitu kaca. Cobalah kamu soroti jendela kaca denganlampu senter! Cahaya lampu senter dapat menembus kaca,bukan? Bagaimana dengan benda selain kaca? Lakukankegiatan berikut!Sumber:Dokumen PenerbitBenda tidak tembus cahayaapabila dikenai cahaya akanmembentuk bayangan5.Lihatlah cahaya lilin dari depan karton yang paling dekat dengan mata! Dapatkah kamumelihat cahaya lilin itu?6.Salah satu karton digeser ke kanan atau ke kiri sehingga ketiga lubang tidak dalam satugaris lurus. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin?7.Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel seperti berikut!8.Susunlah laporan kegiatan ini beserta kesimpulan! Selanjutnya, kumpulkan laporan itukepada bapak atau ibu guru!9.Simpan alat-alat yang kamu gunakan dalam percobaan ini agar sewaktu-waktu dapatdigunakan kembali!Catatan:Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu!No.Posisi Lubang-LubangCahaya LilinTerlihatTidak Terlihata.Dalam satu garis lurus. . . .. . . .b.Tidak dalam satu garis lurus. . . .. . . .Keterangan:Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Lilin sesuai dengan hasil pengamatanmu!Karton 3Karton 2Karton 1
112Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan PemanfaatannyaPemantulan baur(difus)Pemantulan teratur1.Perhatikan daftar benda di bawah ini!a.Kaca beningd.Kertas kartong.Gelas beningb.Kertas tipise.Tripleksh.Gelas bening berisi air siropc.Nyala apif.Mataharii.Gelas bening berisi air keruh2.Diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai hal-hal berikut!a.Benda yang tembus cahaya.b.Benda yang tidak tembus cahaya.c.Benda sumber cahaya.d.Benda gelap.Jika kamu mengalami kesulitan, ujilah setiap benda itu menggunakan lampu senter!3.Catatlah hasil diskusi dalam buku kerjamu!2.Cahaya Dapat DipantulkanCoba ambil sentermu! Nyalakan lampu senter itu dan arahkan ke cermin! Apayang kamu lihat? Setelah mengenai permukaan cermin, cahaya lampu senter itudipantulkan. Coba carilah letak cahaya pantulan lampu senter itu!Pemantulan cahaya ada dua jenis yaitupemantulan baur (pemantulan difus) danpemantulan teratur. Pemantulan baur terjadiapabila cahaya mengenai permukaan yangkasar atau tidak rata. Pada pemantulan ini, sinarpantul arahnya tidak beraturan. Sementaraitu, pemantulan teratur terjadi jika cahayamengenai permukaan yang rata, licin, danmengilap. Permukaan yang mempunyai sifatseperti ini misalnya cermin. Pada pemantulanini sinar pantul memiliki arah yang teratur.Bayangan anak di awal bab ini terjadi karenapemantulan teratur.Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentukpermukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam,yaitu cermin cembung dan cermin cekung.a. Cermin DatarCermin datar yaitu cermin yang permukaan bidangpantulnya datar dan tidak melengkung. Cermin datar biasakamu gunakan untuk bercermin. Pada saat bercermin,kamu akan melihat bayanganmu di dalam cermin.Bagaimana bayangan dirimu pada cermin itu? SamakahBagianbelakangcerminCermin DatarCahaya
IPA Kelas V SD/MI113bentuk bayanganmu dengan dirimu yang sebenarnya? Cobalah untuk mengetahui-nya melalui kegiatan berikut!Mengenal Sifat Bayangan pada Cermin Datar1.Sediakan cermin datar yang cukup besar, pensil, dankertas!2.Berdirilah menghadap cermin sehingga kamu dapatmelihat wajahmu di cermin!3.Tulislah namamu pada kertas, kemudian tempelkankertas tersebut di dahimu! Lihatlah ke arah cermin!Dapatkah kamu membaca namamu yang tertulis dikertas itu? Mengapa demikian? Apa sifat bayangan yangdapat kamu amati dari peristiwa ini?4.Cermati bayangan dirimu di cermin! Bandingkan ukuranbayangan dengan dirimu sebenarnya! Sama atauberbeda? Apa sifat bayangan yang dapat kamu amatidari peristiwa ini?5.Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan ini! Sampai-kan laporanmu di depan kelas, sambil memperagakankegiatan itu!Catatan:Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu!Dari kegiatan tersebut kamu mengetahui bahwa bayangan pada cermin datarmempunyai sifat-sifat berikut.1) Ukuran (besar dan tinggi) bayangan sama dengan ukuran benda.2) Jarak bayangan ke cermin sama dengan jarak benda ke cermin.3) Kenampakan bayangan berlawanan dengan benda. Misalnya tangan kirimuakan menjadi tangan kanan bayanganmu.4) Bayangan tegak seperti bendanya.5) Bayangan bersifat semu atau maya. Artinya, bayangan dapat dilihat dalamcermin, tetapi tidak dapat ditangkap oleh layar.b. Cermin CembungCermin cembung yaitu cermin yang permukaanbidang pantulnya melengkung ke arah luar. Cermincembung biasa digunakan untuk spion pada kendaraanbermotor. Bayangan pada cermin cembung bersifat maya,tegak, dan lebih kecil (diperkecil) daripada benda yangsesungguhnya.BagianbelakangcerminCermin cembungCahaya
114Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan PemanfaatannyaMenentukan Sifat Bayangan pada Cermin Cembung dan Cermin Cekung1.Sediakan penggaris, pensil, dan sendok sayur dari logam stainlesssteel!2.Peganglah sendok sayur dengan satu tangan secara vertikaldengan bagian belakang kepala sendok berjarak ± 30 cm dariwajahmu!3.Perhatikan bayangan wajahmu dalam sendok sayur tersebut!a.Tegak atau terbalikkah bayangan wajahmu dalam sendoksayur itu?b.Bagaimana ukuran bayangan itu? (diperbesar, sama besar,atau diperkecil)c.Apakah sifat bayangan yang dapat kamu amati dari kegiatan ini?4.Baliklah sendok sayur tersebut sehingga bagian dalam kepala sendok berjarak kira-kira 30 cm dari wajahmu!c. Cermin CekungCermin cekung yaitu cerminyang bidang pantulnya melengkungke arah dalam. Cermin cekungbiasanya digunakan sebagaireflektor pada lampu mobil danlampu senter. Sifat bayangan bendayang dibentuk oleh cermin cekungsangat bergantung pada letakbenda terhadap cermin.1) Jika benda dekat dengan cermin cekung, bayangan benda bersifat tegak, lebihbesar, dan semu (maya).2) Jika benda jauh dari cermin cekung, bayangan benda bersifat nyata (sejati) danterbalik.Kamu telah mempelajari sifat bayangan pada cermin cembung dan cermin cekung.Kamu dapat membuktikan sifat-sifat bayangan tersebut dengan melakukan kegiatan berikut.5.Perhatikan bayangan wajahmu dalam sendok sayur tersebut!a.Tegak atau terbalikkah bayangan wajahmu dalam sendoksayur itu?b.Bagaimana ukuran bayangan dibandingkan ukuran bendaaslinya?6.Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan di atas! Kumpulkanlaporan itu kepada bapak atau ibu guru!7.Simpan kembali alat-alat yang kamu gunakan dalam percobaanini!Catatan:Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu!BagianbelakangcerminCermin cekungCahayaReflektor pada senterReflektor
IPA Kelas V SD/MI1153.Cahaya Dapat DibiaskanApabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebutakan dibelokkan. Peristiwa pembelokan arah rambatan cahaya setelah melewati mediumrambatan yang berbeda disebut pembiasan. Perhatikan skema pembiasan cahaya berikut!Apabila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat kezat yang lebih rapat, cahaya akan dibiaskan mendekati garis nor-mal. Misalnya cahaya merambat dari udara ke air. Sebaliknya,apabila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yangkurang rapat, cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal.Misalnya cahaya merambat dari air ke udara.Pembiasan cahaya sering kamu jumpai dalam kehidupansehari-hari. Misalnya dasar kolam terlihat lebih dangkal daripadakedalaman sebenarnya. Gejala pembiasan juga dapat dilihatpada pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air.Pensil tersebut akan tampak patah. Coba kamu lakukan kegiatanberikut agar kamu lebih memahami peristiwa pembiasancahaya!Sinar datangUdaraAirnGaris normalBidang biasOSinar bias(a) Sinar dibiaskan mendekati garisnormal (i > r).irGaris normalnSinar biasUdararBidang biasOAirSinar datang(b) Sinar dibiaskan menjauhi garisnormal (i < r).iSkema pembiasan cahayaCatatan:n = garis normali = sudut datangr = sudut biasSumber:Dokumen PenerbitPensil tampak patahdalam air jernihMenunjukkan Pembiasan Cahaya1.Sediakan mangkuk plastik, uang logam, dan air!2.Taruhlah mangkuk plastik di atas meja, kemudian letakkan uang logam di dalamnya!3.Pandanglah bibir mangkuk segaris dengan pinggiran uang logam! Usahakan uang logamsedikit terlihat oleh mata! Terlihatkah uang itu? Lihat gambar A!
116Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan PemanfaatannyaMengamati Beberapa Kombinasi Warna dengan Cakram Warna1.Sediakan kertas karton, spidol berbagai warna, dan pensil!2.Buatlah 2 buah lingkaran dari kertas karton dengan garis tengah 12 cm!3.Bagilah lingkaran (I) menjadi 6 bagian dan warnailah tiap-tiap bagian dengan warnayang berbeda yaitu merah (M), jingga (J), kuning (K), hijau (H), biru (B), dan ungu (U)!4.Bagilah lingkaran (II) menjadi empat bagian dan warnailah dengan warna yang berbeda,yaitu: merah (M), kuning (K), biru (B), dan hijau (H)!MJKHBUMKHB4.Cahaya Dapat DiuraikanPelangi terjadi karena peristiwa penguraian cahaya (dispersi). Dispersimerupakanpenguraian cahaya putih menjadi berbagai cahaya berwarna. Cahaya matahari yangkita lihat berwarna putih. Namun, sebenarnya cahaya matahari tersusun atas banyakcahaya berwarna. Cahaya matahari diuraikan oleh titik-titik air di awan sehingga terbentukwarna-warna pelangi. Bagaimana membuktikan bahwa warna-warna tersebut dapatmenyusun warna putih? Lakukan kegiatan berikut!4.Tahan posisi pandanganmu!Mintalah bantuan temanmuuntuk menuangkan air jernihke dalam mangkuk (lihatgambar B)!5.Amati apa yang terjadi! Ter-lihatkah uang logam itu?6.Buatlah laporan dari kegiatanini dan kumpulkan kepadabapak atau ibu guru!AB7.Bersihkan dan simpan alat-alat yang kamu gunakan dalam percobaan ini agar tidakmengotori mejamu!Catatan:Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu!
IPA Kelas V SD/MI117Sumber:de.wikipedia.org/witi/U-BootAwak kapal selam mengamatikeadaan di permukaan lautmenggunakan periskopAwak kapal selam yang berada di kedalaman lautdapat mengamati permukaan laut menggunakanperiskop. Periskop menerapkan sifat cahaya yangberupa pemantulan. Cahaya dari atas permukaan lautditangkap oleh suatu cermin, kemudian dipantulkanmenuju mata pengamat di dalam kapal selam. Bagaimanahal tersebut dapat terjadi? Ayo, buktikan denganmembuat periskop sederhana berikut!Kamu juga dapat mengamati peristiwa dispersi cahaya padabalon air. Kamu dapat menggunakan air sabun untuk membuatbalon air. Jika air sabun ditiup di bawah sinar matahari, kamu akanmelihat berbagai macam warna berkilauan pada permukaanbalon air tersebut.B. Pemanfaatan Sifat-Sifat Cahaya dalam Karya SederhanaTentunya kamu telah mengenal sifat-sifat cahaya, bukan? Sifat-sifat cahaya tersebutdapat dimanfaatkan dalam pembuatan berbagai macam alat, di antaranya periskop,kaleidoskop, dan lup. Kamu dapat membuat alat-alat tersebut secara sederhana. Maribersama-sama mencobanya!1. Periskop5.Lubangilah kedua lingkaran pada titik tengahnya, lalu masukkan pensil sebagai poros!Permukaan kertas yang diberi warna dihadapkan ke atas.6.Putarlah sekencang-kencangnnya kedua lingkaran tersebut seperti memutar gasing!7.Amatilah warna pada kedua lingkaran saat keduanya berputar kencang! Adakahperbedaan warna pada kedua lingkaran tersebut?8.Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan di atas! Bacakan laporan kelompokmusambil mendemonstrasikan kegiatan itu sekali lagi!9.Simpan alat-alat yang kamu gunakan dalam percobaan ini! Cakram warna yang telahkamu buat sewaktu-waktu dapat digunakan kembali.Catatan:Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu!Dispersi cahaya padabalon air
118Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan PemanfaatannyaCobalah kalian buat periskopdengan ukuran kardus yang berbeda!Buatlah juga perbedaan jarak keduacermin pada prinsip tersebut!Bandingkan periskop-periskop ituuntuk mengamati benda-benda disekitarmu! Mana yang hasilnya lebihbagus?KardusDua buahcermin datarLangkah 1Toreh bagian sisi atasdan bawah sesuailebar cermin!DitorehdenganpisauPasang cermin salingberhadapan!Langkah 2Buat dua lubang yang persisberhadapan dengan tiap-tiap cermin!Langkah 3Lubang 1Cerminsaling ber-hadapanLangkah 4Langkah 510 cm15 cm30 cm12 cm15 cmLubang 2Benda tersebut dapatkamu lihat melaluilubang 2.Letakkan benda yang diamatidi depan lubang 1!Pisau siletCoba ikuti langkah-langkah pembuatan periskop berikut ini! Jika kamu sudah selesaimembuat periskop, simpan pisau silet di tempat yang aman!Mengamati BintangTeleskop memilikiprinsip kerja yang hampirsama dengan peris-kop. Teleskop memilikidua lensa yang dapatmembiaskan cahaya.Adanya pembiasan itumembuat objek yangjauh terlihat sangatdekat.Teleskop pertamadibuat pada tahun 1608oleh orang Belanda ber-nama Hans Lippershey.Setahun kemudian,Galileo Galilei menyem-purnakan teleskop itu.Setelah disempurna-kan, teleskop dapat di-gunakan untuk meng-amati bintang.Periskop 1Periskop 2Periskop 3
IPA Kelas V SD/MI1192. KaleidoskopKaleidoskop adalah mainan yang dibuat menggunakan cermin. Dengan alat ini, kamudapat membuat aneka macam pola yang mengagumkan. Pola-pola ini diperoleh karenabayangan benda-benda dalam kaleidoskop mengalami pemantulan berkali-kali. Dengandemikian, jumlah benda terlihat lebih banyak daripada benda aslinya. Mari kita mulaimembuat kaleidoskop bersama-sama! Jika sudah selesai membuat kaleidoskop, simpankembali alat-alat yang telah kamu gunakan!Langkah 2Langkah 1Lipat kertas menurut garis putus-putus,menjadi bentuk prisma segitiga!Bagian kertas yang mengilap didalam!Langkah 3• Tutuplah salah satu ujung prisma dengankertas HVS!• Masukkan potongan-potongan kertas maswarna-warni dalam prisma!• Tutuplah ujung prisma yang masih terbukadengan plastik bening!Lihatlah melalui lubang prisma yanghanya tertutup plastik bening!Ketuk-ketuk kaleidoskopmu denganjari!Apa yang terjadi?Langkah 4Langkah 5Kertas yangmengilapPlastik beningPotongankertasHVSPotongankertas maswarna-warniLemGuntingBagilah kertas yang mengilap men-jadi 4 bagian yang sama! Batasi ke-empat bagian dengan tanda garisputus-putus menggunakan pensil!Coba kalian buat kaleidoskop dengan kertas yang bagian dalamnya tidak mengilap!Bandingkan dengan kaleidoskop sebelumnya! Kaleidoskop mana yang hasilnya lebihbagus?3. LupLup merupakan alat optik yang sangat sederhana. Alat ini berupalensa cembung. Lup berfungsi membantu mata untuk melihat benda-benda kecil agar tampak besar dan jelas. Kamu pun dapat membuatlup sendiri. Ayo, kita coba membuat alat lup sederhana! Jika kamu sudahselesai membuat lup, simpan kembali alat-alat yang kamu gunakan!Sumber:Dokumen PenerbitLup atau kacapembesar
120Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan PemanfaatannyaKertas kartonGuntingPlastiktransparan/selotip beningAirLangkah 1Lubangi bagian tengah kertaskarton dengan diameter 1 cm!Tempelkan plastik atau selotifuntuk menutupi lubang karton!Teteskan sedikit air di atasplastik transparan tepat dilubang karton!Letakkan benda di bawah lubang kertas karton! Kamu akanmelihat penampakan benda yang lebih besar dari bendasesungguhnya.Langkah 2Langkah 3Langkah 4LubangPlastikKertas1.Sifat-sifat cahaya:a.merambat lurusc.dapat dibiaskanb.dapat dipantulkand.dapat didispersikan2.Sifat-sifat bayangan pada cermin sebagai berikut.a.Cermin datar: maya, tegak, dan sama besar.b.Cermin cembung: maya, tegak, dan diperkecil.c.Cermin cekung:1) maya, tegak, dan diperbesar (jika benda dekat dengan cermin cekung),2) nyata, terbalik (jika benda jauh dari cermin cekung).3.Alat-alat yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya di antaranya periskop, kaleidoskop, dan lup.
IPA Kelas V SD/MI121A. Ayo, memilih!1. Peristiwa yang merupakan bukticahaya merambat lurus yaitu . . . .a. memantulnya cahaya pada cerminb. rambatan cahaya matahari yanglurus ketika melewati genting kacac. cahaya menembus benda beningd. terbentuknya pelangi pada saathujan2. Kita dapat melihat benda di balik kacajendela, karena . . . .a. kaca jendela tipisb. kaca jendela mengilapc. cahaya dapat melewati kacad. benda memancarkan cahaya3. Di bawah ini yang termasuk bendatembus cahaya yaitu . . . .a. kertasc. air jernihb. tripleksd. kayu4. Di antara jenis benda berikut yang biasadigunakan untuk bercermin yaitu . . . .a. cermin datarb. cermin cembungc. cermin cekungd. lensa cembung5. Bayangan yang dibentuk oleh cermindatar mempunyai sifat . . . .a. jarak benda ke cermin samadengan jarak bayangan ke cerminb. bayangan bersifat nyatac. bayangan terbalikd. bayangan lebih kecil daripadabenda aslinya6. Sifat bayangan yang dibentuk olehcermin cembung yaitu . . . .a. maya, tegak, dan diperkecilb. nyata, tegak, dan diperkecilc. maya, terbalik, dan diperbesard. nyata, terbalik, dan sama besar7. Peristiwa yang merupakan akibatpembiasan cahaya yaitu . . . .a. terbentuknya warna padagelembung sabunb. dasar sungai yang airnya jernihtampak lebih dangkal daripadayang sebenarnyac. terbentuknya bayangan olehcermind. sampainya cahaya matahari dipermukaan bumi8. Apabila cahaya merambat dari udarake air, cahaya tersebut akan dibiaskandengan arah . . . .a. menjauhi garis normalb. mendekati garis normalc. sejajar garis normald. berlawanan arah dengan garisnormal9. Peristiwa yang menunjukkan adanyadispersi cahaya yaitu . . . .a. elang dapat melihat ikan di dalamairb. bayangan pada cerminc. pensil dalam air terlihat patahd. pelangi10. Di antara benda berikut yang diguna-kan untuk membuat periskop yaitu . . . .a. cermin datarb. cermin cembungc. cermin cekungd. prisma11. Alat ini biasa digunakan oleh tukangreparasi jam untuk melihat bagianmesin jam yang rusak. Alat yangdimaksud yaitu . . . .a. mikroskopb. periskopc. teropongd. lup
122Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan PemanfaatannyaBagaimana kesanmu mempelajari bab ini? Apakah kamu merasa kesulitan?Isilahkotak-kotak yang kosong berikut! Namun, fotokopilah terlebih dahulu lembar ini sebelummengerjakannya!12. Salah satu sifat cahaya yang dimanfaat-kan dalam pembuatan kaleidoskopyaitu . . . .a. cahaya merambat lurusb. cahaya dapat dipantulkanc. cahaya dapat dibiaskand. cahaya dapat didispersikan13. Pada kaleidoskop yang berfungsimenjadi cermin yaitu . . . .a. plastik beningb. kertas yang mengilapc. potongan plastikd. kertas tulis14. Pada periskop semakin jauh jarakkedua cermin, maka . . . .a. bayangan semakin jelasb. tidak terbentuk bayanganc. bayangan semakin kaburd. tidak dapat digunakan15. Lup sederhana pada dasarnya yaitu . . . .a. cermin datarb. cermin cembungc. cermin cekungd. lensa cembungB. Ayo, menjawab!1. Sebutkan pembagian benda berdasar-kan kemampuannya memancarkancahaya beserta contohnya!2. Sebutkan warna-warna cahaya pe-nyusun cahaya putih!3. Mengapa kaca spion kendaraan ber-motor dibuat dari cermin cembung?4. Apa manfaat cermin datar pada peris-kop?5. Bagaimana prinsip kerja kaleidoskop?1. Salah satu bendayang memantulkancahaya.2. Pemantulan tidakteratur.3. Peristiwa dispersi dialam.4. Bayangan semu.5. Alat yang menggan-dakan bayanganbenda.